如果冠軍選手可以複製，現在已經有數不清的老虎伍茲、麥克羅伊、奈莉柯達，因為沒有，所以我很清晰的告訴大家，冠軍選手不能複製。 冠軍選手不能複製的原因至少有三百個，光是一個看似簡單的揮桿動作，它牽扯出兩百多個身體的大大小小環節，如果再扯上球具的搭配，就足夠破三百，這還沒說到運動心理隱形的殺手，若把技術、體能、球具、心理因素都算進去，就像你拆解一部電腦，裡面錯綜複雜的零件會讓你看了頭皮發麻。 我的學生老是喜歡問我一個問題，他或她想成為某某名教練旗下的冠軍選手，因為某某名教練曾經教出一些冠軍選手，碰到有人問類似問題，我會清楚的跟他們說冠軍選手不能複製的原因。 之所以有世界頂級的名教練，前提是名教練旗下有世界級數的冠軍選手，這是招生的商業手法。

美國名教練布奇哈蒙、大衛李德貝特等... 之所以牛逼，學費能叫價每小時一千美金，背景就是他們有冠軍選手當活廣告，不過這些大牌教練從來沒能成功複製出他們吹噓的冠軍選手翻版，不僅沒有，失敗的案例還一大堆。千禧年左右，科技導入教學體系之後，冠軍選手是不是會比較容易複製？這是運動心理研究的好問題。千禧年之前的高爾夫教學，名教練的優勢就是他們有獨特的第六感，他們可以憑著經驗法則去發現一位有潛力的選手，然後打造出合乎夢想中的冠軍選手，這樣的情境可遇不可求。 科技導入教學後，教練在教學上有說服力，但科學數據呈現的是結果，不是原因。當三百多個冠軍選手不能複製的原因繼續存在的時候，再大牌的名教練也不敢誇下海口他們能憑著科技助力成功複製冠軍選手。 就在最近的幾年，美國、加拿大教練體系做了重大變革，大幅降低教練的場地測試門坎，加重體能、球具、心理的學習課程。外行人以為美、加高爾夫教練的含金量下降，但長遠發展來看，他們正在做一件瘋狂的事，就是結合技術、體能、球具、心理，讓教練有機會教出冠軍選手，雖然離複製冠軍選手還有一段遙遠的距離。

美國、英國、歐盟、日本這些老牌高爾夫先進國有大量的世界級數冠軍選手，就證明他們有先進的教學腦們。韓國、中國大陸、泰國急追，也是一票優質教練在後面撐腰。儘管冠軍選手不能複製，萬中挑一的冠軍選手教學還是可持續的。這堂課，聽懂的人就懂了，聽不懂的人一定要去問已經聽懂的人。下課，祝大家好運！